一、日常對話與描述
透過日常對話累積語彙
與孩子的日常交流是語言發展的關鍵。家長可以透過與孩子聊天，讓他們接觸更多語彙。例如，當孩子拿起一個玩具時，可以詢問：「這是什麼呢？這是一台紅色的小汽車，它可以開得很快！」這樣的對話不僅能夠增加孩子的詞彙量，還能幫助他們理解物品的特性與用途。
主動描述周遭環境
在日常生活中，家長可以習慣性地描述周圍的環境，讓孩子透過聆聽來學習語言。以下是一些實際情境中可以使用的描述方式：
| 情境 | 描述方式 |
|---|---|
| 散步時 | 「今天的天空好藍，還有一些白色的雲朵飄在上面。」 |
| 吃飯時 | 「這碗湯好香！裡面有紅蘿蔔、玉米和嫩嫩的雞肉。」 |
| 玩玩具時 | 「這塊積木是黃色的，這塊是藍色的，我們可以把它們疊在一起。」 |
善用開放式問題
家長可以透過提問來鼓勵孩子表達自己的想法。例如，當孩子畫了一幅圖時，可以問：「你畫了什麼呢？」或「這棵樹為什麼是藍色的？」這類問題能激發孩子的想像力，也促進他們形成完整的句子來表達自己。
模仿與擴展孩子的語言
當孩子說出簡單的詞句時，家長可以透過模仿與擴展的方式，幫助他們學習更完整的表達。例如，當孩子說：「球！」家長可以回應：「對，這是一顆紅色的球，它可以滾得很遠喔！」這樣的回應方式能夠讓孩子學習新的詞彙與句型。
二、閱讀與講故事
透過共讀提升語言能力
與孩子一起閱讀故事書不僅能增進親子關係，還能有效促進語言發展。在共讀的過程中，家長可以透過引導孩子討論故事內容，幫助他們理解故事脈絡，並提升表達能力。
如何有效地與孩子共讀？
以下是一些家長可以在共讀時使用的技巧，讓孩子能夠更主動參與並提升語言表達能力：
| 技巧 | 說明 |
|---|---|
| 開放式提問 | 閱讀過程中可問孩子「你覺得接下來會發生什麼事？」或「為什麼這個角色會這樣做？」以引導孩子思考與表達想法。 |
| 鼓勵孩子復述 | 請孩子用自己的話複述剛剛讀過的內容，這能幫助他們理解故事架構，並加強語言表達能力。 |
| 角色扮演 | 與孩子一起模仿故事中的角色對話，這麼做可以讓孩子更投入，並鼓勵他們使用多樣化的語言表達。 |
| 連結生活經驗 | 鼓勵孩子將故事內容與自己的生活經驗聯繫，例如「你有沒有遇過類似的事情？」讓他們學會運用語言表達真實經歷。 |
選擇適合的故事書
家長可以根據孩子的年齡與語言程度選擇適合的故事書：
| 年齡 | 適合的故事書類型 |
|---|---|
| 1-3歲 | 圖畫多、文字簡單、重複句型的書籍，如觸摸書或互動式繪本。 |
| 3-5歲 | 帶有簡單故事情節的繪本，能讓孩子開始理解劇情並預測發展。 |
| 5歲以上 | 具有明顯故事架構、對話較豐富的書，幫助孩子提升邏輯思考與表達技巧。 |
鼓勵孩子參與故事創作
除了閱讀現有的故事書，家長也可以與孩子一起創作自己的故事。例如，可以讓孩子想像一個新的角色，或改變故事的結局，這能激發孩子的創造力並增進語言表達能力。
簡單的故事創作活動
家長可以嘗試以下方式，讓孩子更樂於使用語言來表達自己：
- 提供開頭，讓孩子接續故事，例如：「從前有一隻愛冒險的小兔子……」
- 利用圖片或玩偶，讓孩子編織自己的故事內容。
- 和孩子輪流講故事，每人負責一句，增加趣味性。
透過這些方式，孩子能夠在遊戲與互動中自然而然地提升語言發展。
三、歌謠與韻律遊戲
利用兒歌激發孩子語言學習興趣
兒歌是培養孩子語感的好幫手，簡單的歌詞搭配朗朗上口的旋律，可以幫助孩子自然地吸收語言。家長可以播放兒歌、與孩子一起哼唱，甚至加上動作，讓孩子透過身體感知詞彙的意思。例如，「頭、肩膀、膝蓋、腳」這首歌，不僅能幫助孩子認識身體部位，還能搭配指認遊戲，加強學習效果。
押韻遊戲增強語感與記憶力
簡單的押韻遊戲能夠幫助孩子辨識相似發音，提高語感和記憶單詞的能力。例如，家長可以利用一些日常詞彙，與孩子進行押韻配對遊戲，例如：
| 詞語 | 押韻詞 |
|---|---|
| 貓 | 草 |
| 書 | 豬 |
| 魚 | 渠 |
當孩子熟悉這些押韻的組合後，可以鼓勵他們自己想出更多相似的詞語，加強語言運用能力。
創造簡單旋律讓孩子學習新單詞
家長可以利用簡單的旋律來幫助孩子記憶新詞，例如，將孩子的名字、家人的名字、或是日常物品的名稱加入簡短的歌曲中，這樣孩子更容易記住。例如，把「吃飯、喝水、洗手」這樣的日常動作配上朗朗上口的旋律，孩子在唱歌的同時也能自然學會這些詞彙。
結合動作與手勢提升學習效果
在唱兒歌或進行韻律遊戲時，加入手勢和動作可以進一步強化孩子的語言學習。例如，唱「小星星」時，雙手做出閃閃發光的動作能幫助孩子理解「閃亮亮」的概念。同時，這種互動方式也會讓孩子更加投入，學習過程更有趣。
四、角色扮演與假裝遊戲
角色扮演與假裝遊戲是幫助孩子發展語言能力的絕佳方式。透過模仿大人日常對話或創造不同情境，孩子能學習如何運用語言在不同場合溝通。同時，他們也能練習社交技巧，增強表達能力。
如何進行角色扮演遊戲？
家長可與孩子一起參與角色扮演遊戲，例如扮演店員與顧客、醫生與病人，或是老師與學生。透過這些互動，孩子能學習問句、回答語句及禮貌用語。以下是一些簡單的角色扮演遊戲範例：
| 角色扮演遊戲 | 可能的對話內容 |
|---|---|
| 超市購物 | 「請問這個香蕉多少錢？」、「我要買兩個蘋果，謝謝！」 |
| 醫生看診 | 「醫生，我的肚子痛！」、「請幫我打針嗎？」 |
| 餐廳點餐 | 「我要一碗麵，謝謝！」、「請問飲料有哪些選擇？」 |
| 郵局寄信 | 「我要寄一封信到台中！」、「郵票貼在哪裡呢？」 |
如何引導孩子參與？
準備簡單的道具
可以使用家中現有的物品來輔助，例如玩具電話、購物袋、小桌子，讓孩子更有代入感。
示範並鼓勵對話
家長可先示範如何對話，然後鼓勵孩子回應，讓他們更自然地學習語言運用。例如，若是在玩超市遊戲，家長可以先說：「你好，我想買一瓶牛奶。」再讓孩子嘗試回應。
增加變化與挑戰
當孩子熟悉基本對話後，可加入更複雜的情境，例如「錢不夠怎麼辦？」或「訂錯餐要怎麼解決？」讓他們學習靈活應對不同場合。
假裝遊戲如何幫助語言發展？
假裝遊戲能讓孩子透過玩樂的方式自然學習語言，以下是幾個關鍵的發展點：
- 詞彙擴展： 孩子在不同情境中學習新單字和句型。
- 句子結構： 透過互動理解句子的組成與運用方式。
- 表達能力： 學習如何清楚表達想法與需求。
- 社交技巧： 練習禮貌用語與基本對話禮儀。
透過角色扮演與假裝遊戲，家長可以在日常生活中輕鬆融入語言學習，讓孩子在遊戲中自然吸收、快樂成長！
五、鼓勵提問與延伸對話
家長在與孩子互動時，可以透過開放式提問，引導孩子思考與表達自己的想法，並持續延伸對話，以幫助孩子深化語言理解與運用。
開放式提問 vs. 封閉式提問
開放式提問能夠促使孩子用完整的語句表達自己的想法，而封閉式提問則通常只能得到簡單的「是」或「不是」回答。家長在對話中可多使用開放式問題，幫助孩子發展語言能力。
| 封閉式提問 | 開放式提問 |
|---|---|
| 你喜歡這本故事書嗎？ | 這本故事書最吸引你的地方是什麼？ |
| 這隻狗是黑色的嗎？ | 你覺得這隻狗長得怎麼樣？ |
| 你今天在學校開心嗎？ | 今天在學校發生了什麼有趣的事？ |
如何延伸對話
當孩子回答問題後，家長可以進一步追問，讓對話變得更加豐富。例如：
- 回應孩子的答案，例如：「哦，你覺得這隻狗很大，那你有看過更大的狗嗎？」
- 鼓勵孩子描述細節，例如：「你說今天學校有趣，你可以說說看是什麼讓你覺得開心嗎？」
- 與生活經驗連結，例如：「這個故事讓你想到什麼事情嗎？」
- 提供新的觀點，例如：「如果你是故事裡的主角，你會怎麼做呢？」
示範對話技巧
家長可透過日常情境與孩子交流，以下是一些示範對話：
場景：閱讀故事書
家長： 這隻小兔子看起來很害怕，你覺得牠為什麼會害怕呢？
孩子： 因為牠看到大野狼！
家長： 嗯…如果是你，你會怎麼樣面對大野狼呢？
場景：吃飯時間
家長： 今天我們吃的菜裡有紅蘿蔔，你覺得它吃起來怎麼樣？
孩子： 甜甜的。
家長： 你還記得之前我們在哪裡看過紅蘿蔔嗎？
這種對話方式不僅鼓勵孩子表達自己的想法，也能提升他們的語言理解及應用能力。家長可在日常生活中多嘗試，幫助孩子更加自然地使用語言。
